Филип Зимбардо
Ефектът „Луцифер“ (215) (Разбиране как добрите хора стават зли)

Към текста

Метаданни

Данни

Включено в книгата
Оригинално заглавие
The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil, (Пълни авторски права)
Превод от
, (Пълни авторски права)
Форма
Научнопопулярен текст
Жанр
Характеристика
Оценка
4 (× 1глас)

Информация

Сканиране
Еми(2019)
Разпознаване, корекция и форматиране
Стаси 5(2020)

Издание:

Автор: Филип Зимбардо

Заглавие: Ефектът „Луцифер“

Преводач: Людмила Андреева

Година на превод: 2017

Език, от който е преведено: английски

Издание: първо

Издател: Изток-Запад

Град на издателя: София

Година на издаване: 2017

Тип: документалистика

Националност: американска

Печатница: Изток-Запад

Излязла от печат: 20.04.2017

Коректор: Ива Вранчева

ISBN: 978-619-01-0028-7

Адрес в Библиоман: https://biblioman.chitanka.info/books/10761

История

  1. —Добавяне

Психологически оценки[1]

 

Коефициентът на интелигентност (IQ) на Чип попада в средния диапазон по комбинирани мерки за вербална и практическа интелигентност на стандартизираните тестове.

Три инструмента за измерване на личността и емоционалното функциониране съдържат скали за валидност, които оценяват как човекът, който е тестиран, се представя на всички тестови айтеми, улавяйки лъжа, отбранителност и фалшифициране на отговорите. Чип не показа склонност да представя себе си в прекалено положителна или прекалено отрицателна светлина по отношение на психичното функциониране. Важно е обаче да се подчертае заключението: „Скалите за валидност сочат, че пациентът се представя като нравствено добродетелен човек“ според военния психолог, който провежда оценяването. Освен това тези резултати от стандартизирани тестове сочат, че Фредерик-Чип „няма садистични или патологични тенденции“. Това заключение внушава убедително, че диспозиционната атрибуция за вината за „гнила ябълка“, направена по негов адрес от апологетите на армията и на държавната администрация, не се базира на фактите.

Тестовите резултати подсказват, че базисната мотивация на пациента е да получава и да поддържа грижовни и поддържащи взаимоотношения. От него се очаква да е любезен, послушен и умиротворителен, докато търси взаимоотношения, в които може да се облегне на другите за емоционална подкрепа, привързаност, грижовност и сигурност. Темпераментът му вероятно е умиротворителен и той се опитва да избягва конфликтите. В това отношение той ще демонстрира обща тенденция да се колебае в изразяването на отрицателни чувства от страх да не отчужди другите. Ще проявява прекомерна потребност от сигурност и привързаност, както и потребност да бъде обгрижван и вероятно ще се чувства неловко, когато е сам. Това отчасти лежи в основата на неговата склонност да се поддава на желанията на другите, за да поддържа сигурността[2].

Независимата оценка на личността на Фредерик-Чип от експерта клиничен психолог д-р Лари Бютлър демонстрира значително припокриване със заключенията на военния клиничен психолог. Първо, той отбелязва, че „резултатите от оценяването могат да се смятат за достатъчно надеждни и валидни индикатори на неговото [на Фредерик] настоящо функциониране“[3]. Д-р Бютлър продължава, за да каже с получерен шрифт: „Освен това трябва да се отбележи, че няма доказателства за тежка патология… [Той] не демонстрира сериозна личностна патология или патология по Ос 1“.

Това означава, че Чип не дава никакви доказателства за психопатологична личност, която би го предразположила да бъде необосновано агресивен в трудовата си среда. Освен това той попада в „нормалния, здрав диапазон“ по отношение на шизофренията, депресията, хистерията и всички други тежки форми на психопатология.

Д-р Бютлър обаче казва и че по негово мнение един синдром от подлежащи личностни черти поражда притеснения за лидерството на Чип в сложни, трудни ситуации, например тези, на които той се натъква в Абу Граиб:

Тези симптоми [на Фредерик] вероятно ще спъват способността му да реагира на нови ситуации и може да намаляват гъвкавостта и способността му да се адаптира към промяната. Той вероятно ще е нерешителен, несигурен и ще разчита на другите да му помагат да взема решения. Той търси уверения в своята стойност и признание за усилията си и е силно зависим от другите да му помогнат да си поставя цели или да взема решения. Лесно се води от другите и независимо от усилията си „да прави правилното нещо“ е вероятно да е свръхконтролиран от обстоятелствата, властите и натиска от колегите си.

Изследванията в когнитивната психология показват, че изпълнението на различни задачи е подкопано от условията, например хроничен стрес и мултитаскинг [едновременното изпълнение на повече от една задача], които прекомерно обременяват когнитивните ресурси на човека. Паметта и решаването на проблеми, както и преценките и вземането на решения страдат, когато обичайният психичен капацитет е претоварен[4]. Ще твърдя, че обичайното ниво на когнитивни способности и капацитет на Чип наистина са били претоварени от прекомерния товар, наложен му от ситуационните изисквания, пред които той се е изправял всяка нощ на новата си, съкрушителна работа.

От гледна точка на Чип какво е било да се работи в Сектор 1А през нощните смени? Каня ви — вас, читателите, да приемете същата умствена нагласа, която използвахте по-рано в нашето пътуване, когато си представихте, че сте изследвано лице или участник в различни социалнопсихологически експерименти. Опитайте се да се поставите на мястото на Чип за няколко месеца: от октомври до декември 2003 г.

Бележки

[1] Обобщение на доклада на д-р Алвин на това интервю и батерията от психологически тестове с Фредерик (31 август — 2 септември 2004 г.).

[2] Тези и други цитати са от „Интерпретация на тестови резултати на клиент“ на 22 септември 2004 г. от д-р Лари Бютлър в писмен доклад до мен.

[3] Има богата психологическа литература върху когнитивното претоварване и натоварването на когнитивните ресурси. Някои от източниците са: D. Kirsh, „A Few Thoughts on Cognitive Overload“, Intellectica 30 (2000): 19-51; R. Hester and H. Garavan, „Working Memory and Executive Function: The Influence of Content and Load on the Control of Attention“, Memory & Cognition 33 (2005): 221-233; F. Pass, A. Renkl, and J. Swelle, „Cognitive Load Theory: Instructional Implications of the Interaction Between Information Structures and Cognitive Architecture“, Instructional Science 32 (2004): 1–8.

[4] Всички въпроси и отговори в интервюто са от 30 септември 2004 г., проведено у дома, записано и след това транскрибирано от моя асистент Мат Естрада.