Никола М. Николов
Тайните протоколи (29)

Протокол номер 16

Кастриране на университетите. Заместване на класицизма в училище. Проповядване на властта и авторитета на водачите в училищата. Премахване на свободното преподаване. Нови теории. Независимост на мисълта. Преподаване чрез предметно изучаване.

За да разрушим повечето от колективните общности, ние ще кастрираме университетите — един от най-важните етапи на колективизма, като ги преустроим в нова насока. Техните преподаватели и чиновници ще бъдат подготвени за тази работа чрез подробни тайни програми за действие, от които в никакъв случай не ще могат да се отклонят и на йота. Те ще бъдат назначавани със специален подбор и поставени като съвсем независими от управлението ни.

Ние ще изключим от курса по държавно право всичко, което засяга политически въпроси. Университетите не трябва повече да изпращат навън от аудиториите си мамини синчета, които да скалъпват и да съчиняват планове за някакви конституции във форма на комедия или трагедия, ровейки се в политически въпроси, по каквито дори собствените им бащи не са имали каквото и да е право или власт дори да се опитват да мислят.

Ние трябва да въведем в образователната система на гоя всички принципи, които така блестящо разрушиха техните собствени закони. Когато ние дойдем на власт, ще премахнем от образователно-възпитателния процес всякакъв вид обезпокояващи и объркващи съзнанието предмети, за да направим от младежта послушни деца на властта ни.

Класицизма, както и всяка форма на обучение по история, в която има много повече лоши, отколкото добри примери, ние ще заменим с учение от програмата ни за бъдещето. Ние ще изтрием от спомените на човечеството всички събития от предишните столетия, които са нежелателни за нас^[1], и ще оставим само тези, които обрисуват всички грешки в управлението на гоя. Изучаването на минимално необходимото, на задълженията към реда, на отношенията на хората помежду им, на избягването на лоши примери, които разпространяват инфекцията на злото и други подобни въпроси от възпитателно естество ще стоят начело на нашата образователна програма.

Всяко условие на живот трябва да бъде подготвено и ограничено от строго определени, отговарящи на предназначението му, граници, които да съвпадат с действителността.

Ние ще премахнем всякаква свобода в обучението и ще въведем нови философии за новите теории, още неизвестни на света. Тези теории ще издигнем до нивото на вяра, като преходен етап по пътя към нашата вяра.

От многовековен опит знаем, че хората живеят и се направляват от идеи, както и че тези идеи се приемат от тях само с помощта на възпитанието и просветата, които ги налагат чрез най-различни методи. Ние ще запазим от възпитателния процес за наша лична употреба само онова, което е най-подходящо за крайната ни цел.